1月17日电 据教育部网站消息，教育部办公厅近日公布关于2018年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实行情况的通报。通报表明，2018年全国计划聘用特岗教师9万人，截至2018年9月底，实际聘用到岗8.52万人，计划完成率为94.7%。其中，具备本科及以上学历的6.31万人，占到总数的74.1%。

新的聘用的特岗教师产于在22个省份的3.78万所农村学校，其中，乡镇中学占到32.5%，乡镇小学占到33.9%，村小占到26.6%，教学点占到7.0%。通报认为，一些省份聘用计划完成率不低，个别省份已倒数三年完成率较低。

少数省份特岗教师稳定性较好，服务期间在岗亲率和服务届满复职亲率不低。一些短缺学科如音乐、美术等岗位甄选人数较较少，特岗教师队伍中男女比例流失现象比较突出。基本情况(一)聘用计划已完成情况2018年全国计划聘用特岗教师9万人，截至2018年9月底，实际聘用到岗8.52万人，计划完成率为94.7%。

其中，具备本科及以上学历的6.31万人，占到总数的74.1%。新的聘用的特岗教师产于在22个省份的3.78万所农村学校，其中，乡镇中学占到32.5%，乡镇小学占到33.9%，村小占到26.6%，教学点占到7.0%。从分省情况看，17个省份计划完成率多达90%，其中，河北、山西、内蒙古、黑龙江、云南、陕西、新疆7个省份超过98%以上。

(二)特岗教师复职情况2015年，全国共计聘用特岗教师6.73万人，截至2018年9月，有6.08万人经考核合格强迫复职，复职率为90.2%。其中，山西、内蒙古、吉林、黑龙江、江西、海南、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆等12省份复职亲率多达90%。2016年和2017年全国分别聘用特岗教师6.81万人和7.69万人，2018年分别在岗6.43万人和7.49万人，在岗亲率分别为94.4%和97.4%。

(三)特岗教师确保情况多数地区需要按照政策规定，将特岗教师划入乡镇工作补贴和乡村教师生活补助金派发范围，确保特岗教师享用与当地公办教师同等待遇。对三年服务届满、考核合格且不愿复职的特岗教师，需要必要办理入编申请，落实工作岗位。坚决服务与管理结合，了解一线理解特岗教师市场需求，协助改善生活和工作条件。通过采行集中于培训、网络远程培训、跟岗进修和“一对一”指导等多种方式，积极开展以教师职业道德、岗位技能和教学技能等为主要内容的岗前培训。

主要问题(一)部分省份聘用计划完成率较低。一些省份聘用计划完成率不低，个别省份已倒数三年完成率较低。

少数省份特岗教师稳定性较好，服务期间在岗亲率和服务届满复职亲率不低。一些短缺学科如音乐、美术等岗位甄选人数较较少，特岗教师队伍中男女比例流失现象比较突出。(二)特岗教师确保政策尚待更进一步实施。个别地方仅有按中央的工资性补助金标准派发特岗教师工资，没根据当地同等条件公办教师年收入水平不予补足，没为特岗教师交纳住房公积金及社会保险。

有的地方没有能及时将特岗教师入编，在职称评聘、评优评先等方面并未与当地公办教师同等对待。多数地方对特岗教师的培训大多为岗前培训，在内容上以师德等通识教育居多，缺乏对非师范专业特岗教师教育教学技能的指导。

(三)的组织管理工作尚待更进一步完备。自2017年启动“全国教师管理信息系统”展开特岗教师数据管理以来，各地不断完善和改版特岗教师数据信息，但仍有一些省份对信息上报工作推崇过于，上报数据未尽严加，“全国教师管理信息系统”中涉及数据不原始、改版不及时，数据偏差较小。个别省份不存在在城区学校、高中、职业院校和幼儿园等非义务教育学校设岗的违规情况，有的地方不存在一定程度特岗教师不在岗的情况。工作拒绝(一)高度重视的组织实行。

各地要了解自学秉持全国教育大会精神，认真落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》拒绝，了解的组织实行好“特岗计划”，充份用好“特岗计划”名额，确实充分发挥“特岗计划”对强化农村教师队伍建设的最重要起到。对市场需求较小、完成率和复职亲率较低、管理确保不做到的地方，将必要增加分配名额。

(二)认真落实确保政策。各地要严苛落实政策拒绝，保证特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、年度考核等方面与当地公办学校教师同等对待，保证符合条件的特岗教师长时间入岗入编，并未落实政策的地区要强化督查、尽早排查，保证政策实施做到。要完备特岗教师培训工作，把提高特岗教师尤其所谓师范专业特岗教师的教育教学能力作为培训工作的重点。

(三)切实加强规范管理。各地要不断完善工作机制，强化与财政、人力资源社会保障、编成部门的交流协商，作好聘用市场需求调查，合理确认聘用计划，贯彻做按须要设岗，精准聘用。

要严苛禁令突破“特岗计划”的实行阶段展开设岗，强化特岗教师管理，尽量避免不在岗的情况。要高度重视工作总结和数据上报工作，切勿严苛审查未尽，如期上报，通过“全国教师管理信息系统”更进一步完备特岗教师信息数据，抓住作好省级信息管理平台和全国信息系统的数据接入，下一步我部将主动把“全国教师管理信息系统”数据作为“特岗计划”实行情况的基础数据，并主要依循数据核定中央专项资金。

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